关注中国的可持续发展

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摘要:

?????? 本文是国内一批专家学者以及企业界人士就“中国的可持续发展”问题发表的见解。其主要观点是:关注中国可持续发展的技术与创新的同时,要促进人们理念的更新和社会公众的积极参与;可持续发展的具体操作层面要落实在社区;需要强调非政府组织参与的重要性;应当强化现代企业的环境责任
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关键词:中国可持续发展

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联合国教科文组织委托北京教科院可持续发展教育研究中心课题

高中学生理科学习倾向调查研究课题简介

摘要:

?????? 2004年12月中国联合国教科文组织全国委员会和中国联合国教科文组织驻北京办事处责成北京教科院可持续发展教育研究中心先期启动开展“高中学生理科学习倾向的调查研究”课题。本课题研究分性别差异文献研究、“影响高中女生理科学习倾向的因素”的理论框架和调查问卷设计研究、“影响高中女生理科学习倾向的因素”现状及对策分析研究三个子课题。目前课题组已召开了四次课题会议,就文献研究、调查问卷理论框架和问卷设计等方面取得了阶段性成果。

关键词:性别差异? 高中理科? 学习倾向

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?????? “北京市未成年人环境道德状况调查及对策研究”

课题实施方案简介

摘要:

?????? 由首都精神文明建设委员会办公室牵头,北京环境保护基金会、北京教科院可持续发展教育研究中心、北京师范大学地理学与遥感科学院承办,联合组织开展“北京市未成年人环境道德状况调查及对策研究”工作。本课题研究从2004年6月-2005年8月预计用14个月时间完成。研究围绕未成年人的环境道德现状与对策问题,从四方面设立子课题进行相关内容的研究,包括环境道德文献研究、环境道德现状调查研究、未成年人环境道德建设对策研究、区域未成年人环境道德建设评价体系研究。

关键词:

北京市未成年人环境道德

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承上启下,迈向可持续发展教育十年

——联合国教科文组织环境人口与可持续发展(EPD)教育项目第七次国家讲习班会议综述

摘要:

?????? 2004年11月24日-30日在广州-香港召开了联合国教科文组织环境人口与可持续发展(EPD)教育项目第七次国家讲习班。本次讲习班以“迈向可持续发展教育十年”为主题,承上启下,在回顾中国EPD教育成功经验的基础上进一步探讨了中国可持续发展教育的新走向。

关键词:

迈向联合国可持续发展教育十年

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在中学进行世界遗产教育的初步尝试

北京市第六十五中学校长?? 李辂

摘要:

?????? 在联合国提倡世界遗产教育和北京申办奥运会成功的背景下,北京市第六十五中学凭借临近故宫、皇城根遗址公园、王府井等皇城景区和文化特色街区等世界遗产教育资源的地理优势,进行了世界遗产教育的尝试与研究。学校成立了世界遗产教育课题组,编写了适宜高初中学生特点和需要的《我们的世界遗产》校本教材。

关键词:世界遗产教育? EPD教育

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与美丽毗邻而居 为环保贡献力量

北京市第六十五中学??? 张凤军

摘要:

?????? 本文介绍的是一个了解生态环境,保护生态环境的主题班会活动。活动以与学校毗邻而居的黄城根遗址公园为教育资源及活动场所,引导学生对公园的生态及环境进行大量的考察工作。通过对相关的数据进行统计,使学生们对保护生态环境的意义有了深层的理解,对我国环境现状与可持续发展的关系有了忧患意识,形成了强烈的责任感,并产生了主动的环保行为。

关键词:主题班会?? 黄城根遗址公园

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高中化学教学中渗透环境教育的方法论思考

北京市第六十五中学?? 戴? 昍

摘要:

?????? 几年来,广大教师对在化学教育中渗透环境教育的进行了实践与研究,并取得了一定的成果。但从整体上来说,整个研究还处在发展的初级阶段。其根本原因在于研究中方法论意识的薄弱、模糊及缺乏方法论的运用。本文则主要探讨在化学教育渗透环境教育的过程中“渗透是什么?”“渗透为什么”“渗透什么”如何渗透”等方法论问题。

关键词:高中化学教育? 环境教育

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??? 课程开发:教师的视野和意识

????????? ?广东外语外贸大学附设外语学校教科室? 扈永进

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摘要:

?????? 爱读书,便多困惑;多困惑,就更要读书。自己受益之后,便想让别人也受益。这是笔者开发校本课程的初衷。教师作为一个课程开发者首先要有社会的良心;善于直面世界,剖析重大事件具有社会预见性和前瞻能力;注重培养学生发散思维及人文精神与社会批判意识。

关键词:

?? ?课程开发 校本课程

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语文课例欣赏:

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花落知多少——古典诗词中的人与自然

授课教师:任丽萍

设计思路:

?????? 本课例设计的主要思路是让高三学生在对诗歌感性学习的基础上,体会自然之美和人与自然的正确关系。并通过对房地产广告的搜集、分析,认识到人与自然应和谐相处,从而增强对自然的热爱、珍惜和保护。

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《森林与人》

——小学综合实践活动课程教学设计

广东外语外贸大学附设外语学校??? 黎云花

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教学设计思路:

??????? 森林与人类之间的内在联系对小学生来说比较抽象,本课例通过设计“当个小主编”的活动,让学生带着当主编的新奇与兴奋进入主题探索活动中,亲自搜集第一手资料,在分析和加工资料的基础上,师生共同探讨和研究问题。通过推理游戏,让学生初步形成对森林与人类之间内在联系的认识,体会森林对人类生存环境的重要性。

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专题报告(提要)

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